31 5 月, 2014
授業（じゅぎょう）のスピードに遅（おく）れないで済（す）みました。
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以动词ない形（未然形＋「ない」）＋「で済む」 或者动词未然形 ＋ず（サ变动词为「せず」）＋「に済む」 的形式，表示“不用做……就结束（可以满足）”。
授業（じゅぎょう）が休講（きゅうこう）になって、大学（だいがく）へ行かずに済んだ。
上司（じょうし）がご馳走（ちそう）してくださったのでお金（かね）を払（はら）わないで済みました。
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～ないで済む
接续：动词未然形＋ないで済（す）む 終（お）わる／解決（かいけつ）する
なくて済む
ずに済む（する―せず）
解说：表示不这样做也可以解决问题。“不……也行”、“用不着……”。
この家（いえ）を売（う）れば、お金（かね）を借（か）りなくて済（す）むと思（おも）う。/把这所房子卖了的话，就不用借钱了。
宮崎（みやざき）の冬（ふゆ）は暖（あたた）かいので、オーバーを着（き）ないで済（す）む。/宫崎的冬天非常暖和，都不用穿外套。
これぐらいの病気（びょうき）なら、入院（にゅういん）しないで済むそうだ。/说是这点病，不用去住院。
ちょっとした風邪（かぜ）だから、薬（くすり）を飲まずに済んだ。/因为是小感冒，不用吃药也行。
兄（あに）は使（つか）った辞書（じしょ）をくれたので、買わないで済んだ。/哥哥把用过的字典给了我，我就不用去买了。
やらないで済むことなら、やりたくない。/如果不做就能解决的话，那我不想做。
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31 5 月, 2014
学校を休（やす）むとむしろ不安（ふあん）になります。
副词。「…むしろ…」表示“与其……不如……”、“……倒是……”。
人の言うことばかり聞くよりもむしろ自分で考えたほうがいい。
みんなはそのように言いますが、僕はむしろこう考えます。
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むしろ
（副）“与其……不如……”。
用事（ようじ）がなければ、むしろ家にいたい。/如果没有事情，我宁可在家里待着。
人に聞くより、むしろ自分で調べたほうがいい。/与其问别人，不如自己去查。
あの人（ひと）は政治家（せいじか）というより、むしろ詩人（しじん）といったほうがいい。/他与其说是个政治家，其实不如说是个诗人。
自分（じぶん）で作（つく）るより、むしろ買（か）ったほうが早（はや）い。/与其自己做，不如买快。
分类: 日语 |
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31 5 月, 2014
小さい頃（ころ）は学校（がっこう）を休（やす）めると嬉（うれ）しく思（おも）います。
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形容词接续「思います」的时候除了「と思います」以外还有「い」「く思います」的形式。
两者的区别主要在于「と思います」的表述比较客观，而「く思います」的表述方式强调主观感情。
やはり犬（いぬ）の死（し）を悲（かな）しいと思います。（相对客观的叙述）
やはり犬（いぬ）の死（し）を悲（かな）しく思（おも）います。（主观感情强烈）
形容词性质，大略可以划分为表示情绪/好恶的形容词以及表示事物属性的形容词，根据性质的不同，有的形容词（事物属性类）不能使用的形式。
彼（かれ）は王さんより高（たか）いと思います。（○）
彼は王さんより高く思います。（×）
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～く思います
解说：形容词接续「思います」的时候除了「と思います」以外还有「く思います」的形式。
两者区别主要在于「と思います」的表述比较客观，而「く思います」的表述方式强调主观感情。
お電話（でんわ）頂（いただ）いて嬉（うれ）しく思（おも）います。/接到您的电话我真是非常高兴。
御社（おんしゃ）のお悩（なや）みが解決（かいけつ）出来（でき）れば、とても嬉しく思います。/如果贵公司的问题能够解决的话，我将感到非常高兴。
田中（たなか）さんをうらやましく思います。/我很羡慕田中。
関心（かんしん）を持（も）っていただくのはとてもありがたく思います。/你表示关心觉得非常难得。
こんなお粗末（そまつ）な対応（たいおう）であると納税者（のうぜいしゃ）の一人（ひとり）として大変（たいへん）嘆（なげ）かわしく思います。 /这种马虎的应付，作为一个纳税人来说，我觉得很可悲。
分类: 日语 |
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31 5 月, 2014
最近（さいきん）どうも体（からだ）の調子（ちょうし）が優（すぐ）れません。
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１．以「どうも…ようだ（みたいだ）」的形式，表示“总觉得”、“似乎”、“好像”。
明日（あした）はどうも雨（あめ）が降（ふ）るようだなぁ。
どうも見たことがある人だと思ったら、大学時代（だいがくじだい）の先輩（せんぱい）じゃないですか。
２．以「どうも…ない」的形式，表示“怎么也不……”。
何回（なんかい）やってもどうもうまくいかないなぁ。
どうも上手（うま）く説明（せつめい）できません。
３．「どうも」后面接表示“感觉”的词语，表示“实在”、“真”。
どうも困（こま）ったことになった。
数学（すうがく）の問題（もんだい）はどうも難（むずか）しい。
４．「どうも」和寒暄词一起使用，表示“很”、“实在”。口语当中经常省略寒暄语，单独使用。
どうもありがとうございました。
どうもお疲れ様でした。
甲：✕✕さん、いらっしゃいませ。毎度（まいど）どうも。
乙：いや、どうも、どうも。こちらこそ。
―
どうも（副）
解说①：なんだか “总觉得”、“似乎”、“好像”。
どうも～ようだ 主观感觉较强。
どうも～らしい 根据外界信息进行推测。
表示说话人的推断。どうも表示虽然没有明确的理由或根据，但根据某种迹象，总感觉是那样。
体（からだ）の調子（ちょうし）がどうもおかしい。/健康状况有点不太好。
顔色（かおいろ）を見（み）ると、どうも病気（びょうき）らしい。/看脸色，好像生病了。
彼（かれ）の言（い）ったことはどうも全部（ぜんぶ）事実（じじつ）のようだ。/他说的话好像是真的。
あの人（ひと）はどうもどこかで会（あ）ったようだ。/我好像在哪里见过她
最近（さいきん）どうも彼女（かのじょ）とうまくいかないらしく、大体（だいたい）帰（かえ）ってくると、部屋（へや）に閉（と）じこもってしまう。 /最近好像和女朋友相处得不好，所以一到家就把自己关在房间里。
解说②：どうも～ない＝どのようにしても～ない
与否定呼应，表示其结果是令人遗憾的，有消极的语感。“怎么也不……”、“总不……”。
一生懸命（いっしょうけんめい）やっているが、どうもうまくいかない。/虽然在拼命干，但是总也弄不好。
あの人（ひと）が言っていることは、どうもよく分からない。/他说的话，我总也不明白。
お腹（なか）が空（あ）いたせいか、どうも頭（あたま）がすっきりしない。/不知道是不是因为饿了，头脑怎么也不清醒。
何回（なんかい）も行ったが、どうも道（みち）が覚（おぼ）えられない。/虽然去过好几次，但是总也记不住路。
解说③：どうも＝まったく “实在……”、“真……”。
どうも困（こま）ってしまった。/实在是让人为难。
ドイツ語（ご）はどうも難（むずか）しい。/德语真的很难。
あそこはどうも暑（あつ）い。/那里实在是很热。
彼（かれ）はどうも困（こま）った男（おとこ）だ。/他真是个让人头疼的家伙。
解说④：どうも あいさつ語 “实在……”、“很……”。
どうもご苦労（くろう）さま。/（从上而下）你幸苦了。
どうもありがとう。/（语气较随便）非常感谢。
どうもすみません。/真对不起。
この間（あいだ）はどうも。/（语气较随便）上次实在是谢谢你。
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30 5 月, 2014
「鉄腕（てつわん）アトム」というアニメを知っていますか。１９５２年から漫画（まんが）雑誌（ざっし）で連載（れんさい）開始（かいし）、１９６３年テレビアニメ化（か）された日本を代表（だいひょう）するＳＦ漫画（まんが）です。そして、この漫画（まんが）の原作者（げんさくしゃ）である手塚（てづか）治虫（おさむ）氏（し）は全（すべ）ての漫画家（まんがか）の先生と言ってもいい存在（そうざい）です。彼（かれ）は科学（かがく）技術（ぎじゅつ）の進歩（しんぽ）の中（なか）で、人間（にんげん）がどうあるべきかをいつも考（かんが）え、それを漫画（まんが）に描（えが）いてきました。手塚（てづか）氏（し）の漫画はテーマの上（うえ）でも、技法（ぎほう）の上（うえ）でも常（つね）に漫画家（まんがか）の先頭（せんとう）に立（た）ち、子供（こども）だけでなく大人（おとな）たちまでも夢中（むちゅう）にさせてきたのです。
你知道《铁壁阿童木》这部动画片吗？自1952年开始在漫画杂志上连载，1963年拍成动画片，是能代表日本的一部科幻动画。而且，这部漫画的原作者手塚治虫也可以说是所有漫画家的老师。他一直在考虑，在科学的进步中，人类应该如何给自己定位的问题，将它描绘在漫画作品中。手塚的漫画，在主题方面也好，在绘画技巧方面也好，都领先与其他漫画家。不仅是小孩，甚至连大人都为之着迷。
少年時代（しょうねんじだい）の手塚氏（てづかし）は本（ほん）を読（よ）むのが大好（だいす）きだったそうです。もちろん漫画も大好（だいす）きで父親（ちちおや）に買ってもらった本棚（ほんだな）いっぱいの漫画（まんが）を繰（く）り返（かえ）し読（よ）んだと言（い）います。そして中学（ちゅうがく）卒業（そつぎょう）までに既（すで）に二千枚（にせんまい）もの漫画（まんが）を描（えが）いていました。小学生（しょうがくせい）時代（じだい）の手塚氏（てづかし）は学校（がっこう）では苛（いじ）められていたそうです。そして、その手塚氏（てづかし）を救（すく）ったのが彼（かれ）自身（じしん）の描（えが）いた漫画（まんが）だと言います。クラスメートが皆（みな）、手塚（てづか）少年（しょうねん）の描（えが）いた漫画（まんが）に敬意（けいい）を払（はら）ったのです。
听说少年时代的手塚非常喜欢看书，当然也很喜欢漫画，所以将父亲为他买的满满一书架的漫画反复地读，在中学毕业之前已经画了2000多张漫画作品。听说在小学，手塚在学校被别人欺负，那个救了他的就是他自己画的漫画。同班同学都对手塚画的漫画有几分敬意。
また、手塚氏（てづかし）の少年時代（しょうねんじだい）は日本が中国（ちゅうごく）や米国（べいこく）と戦争（せんそう）をしている時代（じだい）でした。学校は休（やす）みとなり、軍需工場（ぐんじゅこうじょう）で働（はたら）かされることにもなりました。それでも漫画を描（えが）くことはやめませんでしたが、見（み）つけると「非国民（ひこくみん）」と怒鳴（どな）られて漫画を破（やぶ）り捨（す）てられることもあったようです。
而且，手塚得少年时代正是日本和中国、美国打仗的时代，学校停课，学生们都被迫到军工厂干活。即便如此，他也没有放弃画漫画。据说被发现后背骂成“卖国贼”，漫画被撕毁扔掉的事情也曾经有过。
戦争（そんそう）が終わった１９４５年（ねん）、手塚氏（てづかし）は大阪（おおさか）の大空襲（だいくうしゅう）を経験（けいけん）しましたが、何（なん）とか生（い）き延（の）びて、その喜（よころ）びをかみしめながら「もしかしたら漫画家になれるかもしれない」と思いました。手塚氏（てづかし）は１９５２年（ねん）には医学（いがく）の国家試験（こっかしけん）に合格（ごうかく）しましたが、当時（とうじ）はすでに漫画家として活躍（かつやく）していて、最終的（さいしゅうてき）には漫画家（まんがか）の道（みち）を選（えら）びました。戦争（せんそう）が終（お）わった日（ひ）の「これからは漫画を自由（じゆう）に描（えが）くことができる」という感動（かんどう）を忘（わす）れることができなかったからに違（ちが）いありません。それは手塚氏（てづかし）の描（えが）いた漫画（まんが）に一貫（いっかん）して「自然保護（しぜんほご）」、「生（い）き物（もの）に対（たい）する愛（あい）」、「科学（かがく）文明（ぶんめい）への疑念（ぎねん）」、「戦争反対（せんそうはんたい）」などのメッセージが込（こ）められていることからも明（あき）らかでしょう。
在战争结束的1945年，他经历了大阪的大空袭，但总算活了下来，大难不死的他设想自己或许将来能成为一名漫画家。手塚在1952年通过了国家的医学考试，但由于当时作为一名漫画家已经小有名气，所以最终还是选择了漫画家的道路。一定是因为他忘不了在战争结束的那一天，自己感到从此终于能够自由地画漫画的那一瞬间的感动。这些他的漫画中也能得到证实，因为他的漫画一直围绕着“自然保护”、“对生命的爱”、“对科学文明的怀疑”、“反对战争”等主题。
また、漫画（まんが）にメッセージを込（こ）めた以外（いがい）にも技法（ぎほう）面（めん）で手塚（てづか）漫画（まんが）は様様（さまざま）な革新（かくしん）を試（こころ）みました。場面転換（ばめんてんかん）を増（ふ）やしたり、クローズアップなどの映画（えいが）の手法（しゅほう）も用（もち）いてドラマチックなストーリー展開（てんかい）を紙（かみ）の上（うえ）で実現（じつげん）したのです。こうしたスタイルが日本の漫画家に引（ひ）き継（づ）がれ、日本の漫画やアニメが日本だけでなく世界中で愛（あい）されるようになったのです。
另外，在漫画的内容之外，在绘画手段方面，他也作了许多新的尝试，利用场景转换增加，大特写等电影手法，在平面的纸上实现了戏剧性的情节发展。这些形式被其他漫画家所延用，由此日本动漫不仅在日本，而且在全世界范围内受到读者的喜爱。
１９８９年２月、手塚氏（てづかし）は「仕事（しごと）をさせてくれ」という一言（ひとこと）を最後（さいご）に、この世（よ）を去（さ）りました。１９９４年４月に兵庫県（ひょうごけん）宝塚市（たからづかし）にオープンした『手塚治虫（てづかおさむ）記念館（きねんかん）』には今（いま）でも連日（れんじつ）多（おお）くの人（ひと）が拝観（はいかん）に訪（おとず）れています。人々（ひとびと）の心（こころ）の中（なか）で手塚治虫氏（てづかおさむし）は生（い）き続（つづ）けているのです。
1989年2月，手塚说出最后一句话“请让我工作”后与世长辞。于1994年4月兵库县宝塚市成立的“手塚治虫記念館”，至今仍有许多人前来参观，手塚治虫将永远活在人们的心中。
＜問題１＞手塚氏（てづかし）の小学生（しょうがくせい）から少年時代（しょうねんじだい）まで正（ただ）しいものを一つ（ひとつ）選（えら）びなさい。
１．本（ほん）より漫画（まんが）を読（よ）むのが好（す）きだった。
２．中学（ちゅうがく）卒業（そつぎょう）まで既（すで）にアニメも製作（せいさく）していた。
３．小学生（しょうがくせい）時代（じだい）は学校で苛（いじ）められていた。
４．戦争（せんそう）に行かないで「非国民（ひこくみん）」と言われていた。
＜問題２＞手塚氏（てづかし）の漫画（まんが）はそれまでの漫画（まんが）とどのように違（ちが）ったか、正（ただ）しいものを一つ（ひとつ）選（えら）びなさい。
１．「鉄腕（てつわん）アトム」のようなロボットを登場（とうじょう）させた。
２．「自然保護（しぜんほご）」、「戦争反対（せんそうはんたい）」などのメッセージを込（こ）めた。
３．場面転換（ばめんてんかん）が少（すく）なかった。
４．世界中で愛されるように英語（えいご）を用（もち）いた。
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29 5 月, 2014
王小華：これが、噂（うわさ）の「マンガ喫茶（きっさ）」ですか！意外（いがい）と大（おお）きいんですね。
王：这就是传说中的“漫画咖啡店”吗？比我想象的大多了呢。
美香：どちらかと言うと、わたし、こういうところは苦手（にがて）なんだけど…王さんが「どうしても」って言うから、とうとう来ちゃった…。
美香：其实我并不是很喜欢这样的地方，因为你说了无论如何都要来的，所以就来了。
王小華：美香（みか）さん、漫画（まんが）嫌（きら）いなんですか。
王：美香，你讨厌漫画吗？
美香：いいえ、漫画（まんが）は大好（だいす）きよ。でも…。
美香：不是，很喜欢的。可是……
王小華：でも？
王：可是什么？
美香：こういうところって「お宅（たく）」がたくさんいそうで恐（こわ）くって…。
美香：这里，漫画狂好像有很多，有点害怕。
王小華：ああ、「お宅族（たくぞく）」のことですか。
王：啊，是指御宅族吗？
美香：そうそう。王さん、何（なん）とも思（おも）わないの？
美香：是啊。你不觉得有什么不好吗？
王小華：漫画（まんが）が猛烈（もうれつ）に好（す）きな人（ひと）のことですよね。それっていけないんですか。
王：也就是指非常喜欢漫画的人了。有什么不好吗？
美香：いけないってことはないけど…だって、いい大人（おとな）が漫画（まんが）だけに夢中（むちゅう）になって、 キャラクターのフィギュアとかたくさん集（あつ）めたりしてるのって気持（きも）ちが悪（わる）くない？
美香：也没有什么不好，只是这么大的人还沉迷于漫画，收集许多剧中人物的图片，不会觉得恶心吗？
王小華：わたしも上海で日本のアニメのフィギュアを買いましたよ。
王：我在上海也会买日本的漫画人物图像的。
美香：だって、彼等（かれら）は声優（せいゆう）のサイン会（かい）とかコスプレ喫茶（きっさ）とかにも行くのよ。
美香：可是他们还会去配音演员的签名会以及漫画人物的模仿秀。
王小華：ええ！？声優（せいゆう）さんに会（あ）える機会（きかい）もあるんですか。わたしも興味（きょうみ）あります。 今度（こんど）、連（つ）れて行（い）ってください。
王：啊？有机会遇见配音演员吗？我也有兴趣，以后请带我一起去。
美香：王さんにも「お宅（たく）」の気（き）があるとは…。駄目（だめ）だこれは…。
美香：你也有这种漫画狂的感觉了。这样可不行呀……
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＜マンガ喫茶（きっさ）で／王小華、美香さん＞已关闭评论
