15 12 月, 2013
日本語は「世界（せかい）で最（もっと）も難（むずか）しい言語（げんご）の一つ（ひとつ）」と言われているようです。アメリカ外交官（がいこうかん）の研修生（けんしゅうせい）が語学力（ごがくりょく）を身（み）につける時間（じかん）の目安（めやす）は、日本語がドイツ語やフランス語の４倍（ばい）近（ちか）くと聞いたことがあります。でも、これは漢字（かんじ）文化（ぶんか）を共有（きょうゆう）していないことが要因（よういん）でしょう。普段（ふだん）から漢字（かんじ）を使（つか）う中国人の学習者（がくしゅうしゃ）から見（み）れば、日本語は、やはり比較的（ひかくてき）簡単（かんたん）に学（まな）べる言語（げんご）だと思います。実際（じっさい）、日本に来ている外国人（がいこくじん）は１年くらい経（た）つと、日常（にちじょう）会話（かいわ）は十分（じゅうぶん）に話せるようになるケースが多いです。日本語の基本的（きほんてき）な会話（かいわ）は決（けっ）して難しくないのです。
一般好像都认为日语是：世界上最难学的语言之一”。曾听说一个美国外交官进修生掌握语言能力时间的基准，日语是德语和法语的近4倍时间。不过主要原因是没有共有的汉字文化吧。从平时使用汉字的中国的学习者来看，我想日语还是比较容易学的语言。实际上，来日本的外国人经过一年左右，日常会话能说得很好的实例很多。日语的基本会话是绝对不难的。
ただし、表記（ひょうき）となると話（はなし）は別（べつ）です。「は、が」そして「で、に、を、は」などの助詞（じょし）を１００％正確（せいかく）に使（つか）うのは外国人（がいこくじん）にとって、かなり困難（こんなん）でしょう。
但是，用文字写出来就另当别论了。对于外国人来说，能100%正确地使用「は、が」还有「で、に、を、は」等助词是相当困难的吧。
また、会話（かいわ）でも応用編（おうようへん）になると「話（はな）す主体（しゅたい）が男（おとこ）か、女（おんな）か、大人（おとな）か、子供（こども）か」で話（はな）し方（かた）が少（すこ）し異（こと）なったり、話す相手（あいて）との関係（かんけい）によって表現（ひょうげん）方法（ほうほう）変（か）えなければいけなかったりすることから、決（けっ）して簡単（かんたん）ではなくなります。そして、最（もっと）も厄介（やっかい）なのが尊敬語（そんけいご）と謙譲語（けんじょうご）でしょう。
还有，同样是会话，但到程度较高的实际应用阶段时，“说话的主体是男是女，是大人还是小孩”，其说话方式是有些不同的，根据和说话者的关系，必须要改变表达方式，所以决不简单。其中，最麻烦的就是尊敬语和谦让语吧。
でも、ここで考（かんが）えてみてください。こうした難しい日本語を正確（せいかく）に話（はな）したり書（か）いたりできる日本人がどれくらいいるでしょうか。実（じつ）は日本語は日本人にとっても難しい、厄介（やっか）な言語（げんご）なのです。
不过，在这里请试想一下，能正确地把这样难的日语说出来或写出来的日本人有多少呢？其实，日语对日本人来说也是很难很麻烦的语言。
ですから、日本語学習者（がくしゅうしゃ）の皆さんは、もっと勇気（ゆうき）をもって日本語を使（つか）ってください。ただし、日本人に褒（ほ）められても、あまり調子（ちょうし）に乗（の）らないでください。自分（じぶん）達（たち）が外国人（がいこくじん）を話（はな）すことが下手（へた）だと知っている日本人は、外国人（がいこくじん）が日本語を話（はな）すとき、少々（しょうしょう）間違（まちが）えても褒（ほ）める傾向（けいこう）があるからです。
所以，各位学习日语的学员们，请拿出更多的勇气来使用日语。不过即使被日本人表扬，也请不要得意忘形。因为知道自己外语说不好的日本人，在外国人说日语的时候，即使有点错误也会加以表扬的。
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日本語は簡単（かんたん）か、難（むずか）しいか已关闭评论
15 12 月, 2013
「言語（げんご）に絶（ぜっ）する」无法形容、难以言表
「内勤（ないきん）」
「目安（めやす）が付（つ）く」有头绪
「専有（せんゆう）」
「モデルケース」典型事例 「眼鏡（めがね）ケース」眼镜盒
「英会話（えいかいわ）」英语对话
「表記（ひょうき）」＝「表書（おもてが）き」标记
「意見（いけん）が異（こと）なる」意见分歧
「厄介（やっかい）だ」＝「面倒（めんどう）だ」麻烦
「調子（ちょうし）が出（で）る」＝「調子（ちょうし）付（づ）く」来劲
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14 12 月, 2013
田中先生：はい、これで確認（かくにん）テストを終（お）わります。答案（とうあん）は教室（きょうしつ）の後（うし）ろの掲示板（けいじばん）に貼（は）っておきますから、 よく確認（かくにん）してくださいね。
田中老师：好了，考试到此结束。答案就贴在教室后面的布告栏，请好好确认一下。
キム：うわぁ…３番（ばん）か４番か散々（さんざん）悩（なや）んだあげく３番にしちゃたんだよなぁ。 自分（じぶん）では正（ただ）しいつもりでいたんだけどなぁ。
金：啊……是三还是四我想了半天，结果还是选了三。我还以为是正确的呢。
陳敏：わたしはちゃんと４番を選択（せんたく）したわよ。
陈敏：我一点不差地选了四。
キム：そんな得意（とくい）げに言わないでくださいよ。傷付（きずつ）いているんですから。
金：别说得那么得意洋洋。因为我很伤心。
陳敏：春休み、王さんと一緒に復習しておいてよかったわ。
陈敏：春假里和小王一起复习了，真是好啊。
キム：ああ…文法（ぶんぽう）問題に限（かぎ）らず、文字（もじ）語彙（ごい）問題でも失点（しってん）しているかも…。どうしよう…。
金：啊……不仅是语法，可能文字和词汇也可能失分……怎么办啊……
陳敏：ふふふ…キムさんとクラスが別々（べつべつ）になるのは寂（さび）しいわ。
陈敏：啊……小金到别的班级，我会觉得寂寞的。
キム：僕が落（お）ちるとまだ決（き）まったわけじゃないでしょう。
金：我未必不及格吧。
王小華：あれ、ここの答（こた）え、本当（ほんとう）に４番（ばん）かしら。
王：哎呀，这道题的答案真的是4吗？
陳敏：え？どういうこと？
陈敏：唉？怎么回事？
田中先生：（外（そと）から教室（きょうしつ）に戻（もど）ってきて）ごめんなさい、皆さん。
田中老师：（从外面回到教室）对不起，各位。
王小華：先生、どうしたんですか。
王：老师，怎么了？
田中先生：いや、ここの問題の解答（かいとう）を間違（まちが）えちゃって…。
田中：哎，这里的答案错了。
陳敏：えっ！…ということは、３番が正解（せいかい）？
陈敏：唉！……那样的话三是正确答案吗？
キム：やった！僕の答（こた）えが正解（せいかい）だ。はっはっはっ。
金：好啊！我的答案是正确的。哈哈哈。
陳敏：何（なに）よ…。たった一（いち）問（もん）で満足（まんぞく）げな顔（かお）して。ちゃんと文字（もじ）語彙（ごい）問題も確認（かくにん）しなさいよ。
陈敏：什么呀……只是答对一道题就一脸满足的样子。好好把文字和词汇也确认一下吧。
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放課後（ほうかご）の教室（きょうしつ）で/王小華、キムさん、陳敏さん、田中先生已关闭评论
14 12 月, 2013
あなたの日本語学習の目標（もくひょう）について３００字以内で書いてください。
请写一下你学习日语的目标（300字以内）。
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14 12 月, 2013
１．あなたが日本語学習で難しいと思っているところを１分以内で紹介してください。
1.请介绍一下你认为日语难学的地方（1分钟以内）。
２．「中国語」と「日本語」の違いについて、３分以内で発表（はっぴょう）してください。
2.请谈谈“汉语”和“日语”的区别（3分钟以内）。
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14 12 月, 2013
１．日本語の勉強をしていて難しいと思いますか。どんなところが難しい意見（いけん）を交換（こうかん）してください。
1.觉得学习日语困难吗？什么地方难，请交换一下意见。
２．難しい勉強をどのように克服（こくふく）すればいいか。他（ほか）の人に尋（たず）ねてみてください。
2.请询问其他人是如何克服学习上的困难的。
３．日本語の勉強をしていて楽しいと思うときがありますか。みんなで話（はな）し合（あ）ってみてください。
3.有没有觉得学习日语有很开心的时候？请大家谈一下。
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