6 7 月, 2013
①～てある（动作和状态的存续）
Ⅰ．接续：他动词て形＋てある
Ⅱ．意义用法：
A.表示动作主体有目的地进行某动作，且到说话这一刻动作的结果仍处于被保持下来的存续状态。
句中的重点有两处：即（1）句中未提及的前提是人为地有目的地做了某个动作；（2）因为这个动作的完成，使动作结果的状态存续到说话这一刻。
ドアが開（あ）けてある。/门开着。
窓（まど）が閉（し）めてある。/窗关着。
ビデオテープが本棚（ほんだな）に並（なら）べてある。「ビデオテープ：Video tape」/录像带摆放在书桌上。
部屋には鍵（かぎ）がかけてある、大丈夫だ。/房间上了锁，应该没问题的。
壁（かべ）にポスターが貼（は）ってある。「貼る」/墙上贴着海报。
知（し）らせがホワイトボードに書（か）いてある。/通知写在白板上。
餃子（ぎょうざ）が買ってあるから、食べてください。/我买了饺子，请吃吧。
B.表示某个事先的准备工作已完成。
明日（あした）の旅行（りょこう）の荷物（にもつ）が用意（ようい）してある。/准备好了明天旅行用的行李。
その事（こと）が坂田（さかた）さんに任（まか）せてある。「任（まか）せる：任凭；委托」/那件事委托给坂田了。
今（いま）すぐ行（い）くと電話（でんわ）で言（い）ってあるから、待（ま）っているでしょう。/电话里说了马上去，对方大概在等着呢。
C.还可接在他动词的被动形式之后，强调某项事物的客观存在的概念。
買い物の籠（かご）が備（そな）えられてある。「備（そな）える」/备有买东西的筐。
壁（かべ）に油絵（あぶらえ）が掛（か）けられてある。「掛ける」/墙上挂着油画。
お知（し）らせの紙（かみ）には時間（じかん）、場所（ばしょ）などが書（か）き付（つ）けられてある。「書き付ける」/通知的纸张上写着时间和地点。
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②～ている
Ⅰ．接续：动词て形＋ている
Ⅱ．意义和用法：
A.表示动作主体正在进行某种动作或正保持着某状态。
彼（かれ）はドラムを見ている。/他在看电视剧。
外（そと）は大雨（おおあめ）が降（ふ）っている。/外面在下大雨。
B.表示仅仅反映说话人眼前所看到的某种客观状态或情况，不论由人为动作形成还是由自然现象造成。一般主语都是事物，谓语部分只用自动词。
ドアが開（あ）いている。/门开着。
窓（まど）が閉（し）まっている。/窗户关着。
ビデオテープが本棚（ほんだな）に並（なら）んでいる。/录像带在书架上摆着。
電気（でんき）がついている。/灯开着。
お茶（ちゃ）が入（はい）っている。/茶泡好了。
C.如在谓语部用上具有瞬间性意义的自动词，则表示某种动作、行为已发生后结果状态的残存。（谓语为自动词）
ビルが倒（たお）れている。「倒（たお）れる」/楼倒了。
犬（いぬ）があそこに死（し）んでいる。/狗死了。
私は大阪に住（す）んでいる。「住む」/我住在大阪。
D.谓语为「行く、来る、帰る、出かける」等自动词时，表示移动动作完成的结果，即动作主体在说话这一刻正身处移动的目的地。
中村（なかむら）さんは北京（ぺきん）に行（い）っている。/中村去了北京。
父は家に帰っている。/父亲回家了。
佐藤（さとう）さんは買い物に出掛けている。/佐藤去买东西了。
私はもう東京に来（き）ている。/我已经来东京了。
E.如句中动作主语为人，而谓语部分用上「着（き）る、穿（は）く、脱（ぬ）ぐ、かぶる、かける」等他动词时，
“动词のて形＋「ている」”表示前项动作发生后结果状态的存续，即眼前所见的状态。谓语为他动词。
田中さんは青（あお）いセーターを着（き）ている。/田中穿着蓝色毛衣。
内島（うちじま）さんは眼鏡（めがね）をかけている。/内岛戴着眼镜。
直美（なおみ）ちゃんは白（しろ）い帽子（ぼうし）をかぶっている。/直美戴着白色的帽子。
分类: 日语 |
补助动词「てある」／「ている」已关闭评论
5 7 月, 2013
日本の家庭（かてい）では必（かなら）ずクリスマスツリーが飾（かざ）ってあります。
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日语动词有“自动词”和“他动词”的概念。
| 自 动 词 |
他 动 词 |
| 上（あ）がる |
上げる |
| 集（あつ）まる |
集める |
| 起（お）きる |
起こす |
| 下（お）りる |
下ろす |
| 変（か）わる |
変える |
| 下（さ）がる |
下げる |
| 閉（し）まる |
閉める |
| 進（すす）む |
進める |
| つく |
つける |
| 自 动 词 |
他 动 词 |
| 楽（たの）しむ |
楽しめる |
| 伝（つた）わる |
伝える |
| 届（とど）く |
届ける |
| 止（と）まる |
止める |
| 並（なら）ぶ |
並べる |
| 鳴（な）る |
鳴らす |
| 始（はじ）まる |
始める |
| 入（はい）る |
入（い）れる |
| 開（あ）く |
開ける |
自动词一般表示主体（事物）的动作、状态。
成績（せいせき）が上（あ）がりました。
電気（でんき）がつきました。
お客（きゃく）さんが入（はい）りました。
ドアが開（あ）きました。
另一方面，“他动词”一般表示“事物被（主体）处理的状态”。
王さんが成績（せいせき）を上（あ）げました。
誰（だれ）かが電気（でんき）をつけました。
秘書（ひしょ）がお客（きゃく）さんを入（い）れました。
わたしがドアを開（あ）けました。
用「他动词て形」加上「あります（基本型：ある」 的形式表示“已经产生的事物的某种状态”。相当于汉语的“……着”。
お茶（ちゃ）が入（い）れてあるので飲（の）んでください。
お客（きゃく）さんが来るので電気（でんき）がつけてあります。
暑（あつ）いので窓（まど）が開（あ）けてあります。
※“自动词”的话，经常采用曾学过的「…ています（基本型：…ている）的形式，表示“正在进行的动作”、“目前的状态”。
今、コーヒーを入（い）れていますのでお待（ま）ちください。
家へ帰った時、確（たし）かにテレビがついていました。
ドアを開（あ）けているのが私の母です。
※例句「日本の家庭では必ずクリスマスツリーが飾（かざ）ってあります。」
当中的动词「飾（かざ）る」没有“自动词”和“他动词”的区别。因此也可以表达如下：
日本の家庭では必ずクリスマスツリーを飾（かざ）っています。
或者用：
日本の家庭では必ずクリスマスツリーが飾（かざ）られています。
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…てあります（……着）已关闭评论
4 7 月, 2013
（他一）给予……，常用「～に～を与（あた）える」的形式
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地球（ちきゅう）温暖化（おんだんか）が日本に与（あた）える影響（えいきょう）について語（かた）る。「語（かた）る：谈」/谈有关地球温室效应给日本带来的影响。
悪（わる）いイメージを与（あた）えてしまいます。/留下不好的印象。
困難（こんなん）に立（た）ち向（む）かう勇気（ゆうき）を与（あた）えてくれました。「立ち向かう：面对」/给了我面对困难的勇气。
分类: 日语 |
与（あた）える 给予已关闭评论
4 7 月, 2013
放松、松懈
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祭（まつ）りのあとは気（き）が抜（ね）けたようで、肉体（にくたい）の疲労感（ひろうかん）がすごかった。/节日过后忽然好像泄了气一样，身体疲劳得很。
無事（ぶじ）に終（お）わるまでは気（き）が抜（ぬ）けません。/直到安全结束为止不能松懈。
沖縄（おきなわ）旅行（りょこう）も東京旅行も終わってしまい、すっかり気（き）が抜（ぬ）けてしまいました。/冲绳旅行和东京旅行都结束了，一下子轻松了下来。
分类: 日语 |
気（き）が抜（ね）ける 无精打采已关闭评论
3 7 月, 2013
１．「キムさんのような質問」とはどんな質問ですか。
何の問題が出るか教えてください。
２．陳敏さんは先生にどんな質問をしましたか。
後一週間でどんな準備をしておけばいいですか。
３．田中先生はテスト対策のために学生に何をあげましたか。
テストについての「傾向と対策」をまつめたプリントをあげました。
４．ダニエルさんと田中先生の話の同じところはどこですか。
四割失敗しても合格できる。
５．陳さんと王さんは試験が終わったら、何をするつもりですか。
焼肉を食べに行くいもりです。
分类: 日语 |
問題已关闭评论
3 7 月, 2013
1.话虽如此……
そうは言っても…
2.事已至此，只好相信自己了。
ここまで来たら自分を信じるしかありません。
3.理论上是那样的，可是……
理屈はそうですけど…
4.太好了，也算我一个吧。
いいなぁ、僕も混ぜてくださいよ。
5.老是紧张不安也没有用（意译）。
いつまどもくよくよしてもしょうがないです。
分类: 日语 |
中译日已关闭评论
2 7 月, 2013
田中先生：日本語能力（のうりょく）試験（しけん）まで、あと一週間（いっしゅうかん）ですね。
皆（みな）さん、合格（ごうかく）するために一生懸命（いっしょうけんめい）に準備（じゅんび）していますか。
田中老师：到日语能力考试，还有一个星期了呢。
大家为了考试通过，在拼命准备了吗？
キム：先生、何（なん）の問題（もんだい）が出（で）るか、教（おし）えてください。
金：老师，会考什么样的问题呢，请告之。
田中先生：毎年（まいとし）、キムさんのような質問（しつもん）をされるのですが、先生は残念（ざんねん）ながら、
テストの作成（さくせい）には関（かか）わっていないんですよ。
田中老师：每年都有像小金这样的问题被问到，老师我觉得遗憾。
因为考试的题目并不是老师出的。
陳敏：あと一週間（いっしゅうかん）で、どんな準備（じゅんび）をしておけばいいですか。
陈敏：还有一个星期，要做什么样的准备才好呢？
田中先生：ここまで来（き）たら、あとは自分（じぶん）の力（ちから）を信（しん）じることです。
田中老师：到了这个地步，能做的就是相信自己的实力了。
陳敏：そうは言っても…
陈敏：话虽如此……
田中先生：皆（みな）さんは今（いま）まで難（むずか）しい中間（ちゅうかん）・期末（きまつ）テストをずっと合格（ごうかく）し続（つづ）けてきたんです。
日本語能力（のうりょく）試験（しけん）の合格（ごうかく）基準（きじゅん）は全体（ぜんたい）の６割（ろくわり）をとればいいんですから、大丈夫（だいじょうぶ）です。
田中老师：大家到今天为止，从难的期中期末考试一直及格过来的。
日语能力考试的及格标准是只要得到总分的60%就可以了，没关系的。
王小華：でも、中間（ちゅうかん）・期末（きまつ）と能力（のうりょく）試験（しけん）は出題（しゅつだい）形式（けいしき）が違（ちが）います。
王：但是，能力考试与我们的期中、期末考试的出题形式是不一样的。
田中先生：王さん、四割（よんわり）失敗（しっぱい）しても合格（ごうかく）できるんですよ。
田中：小王，即使扣掉总分的40%的分数也能及格呀。
王小華：理屈（りくつ）ではそうですけど…
王：道理是那样…
田中先生：テストですから、毎年（まいとし）の傾向（けいこう）と、その対策（たいさく）があります。
これについては「傾向（けいこう）と対策（たいさく）」をまとめたプリントを作（つく）っておきましたから、
テストの前（まえ）に、見ておいてください。
田中老师：因为是考试，所以也有每年的出题倾向和考试对策。
针对这些内容我总结好了一份“倾向与对策”的资料，
请在考试前看下。
王小華：はい、ありがとうございます。
王：嗯，谢谢！
分类: 日语 |
日本語学校の教室／王小華、田中先生、キムさん、陳敏（ちんびん）さん已关闭评论
