一時（いっとき）でも 连一瞬间也
25 4 月, 2013
一時（いっとき）でも油断（ゆだん）できない。／一刻也不能大意。
子供（とども）は一時（いっとき）でもお母（かあ）さんから離（はな）れない。「離れる：离开」／小孩子一刻也不能离开母亲。
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両立（りょうりつ）（名、自サ） 两方面的事情都做好
25 4 月, 2013
両立（りょうりつ）しがたい。/难以两全。
仕事（しごと）と家庭（かてい）の両立（りょうりつ）は難（むずか）しい。/想事业家庭兼顾很不容易。
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ともに
24 4 月, 2013
一起
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母子（ぼし）ともに元気（げんき）です。／母子都健康。
男女（だんじょ）ともに応募（おうぼ）できます。「応募（おうぼ）：报名参加、应征。」／男女都可以应征。
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カメラマン Ｃａｍｅｒａｍａｎ 摄影师
24 4 月, 2013
サラリーマン／Ｓａｌａｒｙｍａｎ/上班族
セールスマン／Ｓａｌｅｓｍａｎ/推销员
銀行（ぎんこう）マン／Ｂａｎｋｅｒ/银行家
広告（こうこく）マン／Ａｄ Ｍａｎ/广告人
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…は（が）…に…てあげました。（…帮…）
23 4 月, 2013
曾学过表示“（谁）帮我做……”「…てくれます（くれる）」的形式。
「…てあげます（あげる）」是与此完全相反的“我给（谁）做……”的意思。
「…て」的部分与「…てくれます」一样用「动词て形」。主要看情况，除了“我”以外的第二、第三人称也行。
| 主语 | 对象（帮谁） | 宾语 | 动词て形 | あげる | ||||
| わたしは | 王さんに | 友達（ともだち）を | 紹介（しょうかい）して | あげました | ||||
| 父が | 母に | 洋服（ようふく）を | 買（か）って | あげます | ||||
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「あげる」と「～てあげる」
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①授受动词「あげる」和「くれる」一样，有直接接宾语和前接动词「て」形两种形式。
下面先介绍第一种直接接宾语的情况。
Aは Bに Cを あげる／やる／さしあげる
A给B以C（物）。
「は」在句中提示授予方，「に」在句中提示接受方，即后项授受动作所涉及的对象。
动词用「あげる」，表示A的地位与B相同；
用「やる」，表示A的地位高于B；
用「さしあげる」，表示A的地位低于B。
私は田中さんに中国語の雑誌をあげた。/我给了田中中文杂志。
先生は学生たちに新しいＶＣＤをやった。/老师给了学生新的VCD。
王さんは社長（しゃちょう）さんにレポートをさしあげた。/小王把报告交给了社长。
A.若在句中是跟别人提起自己家人，无论地位高低，只用「あげる」。
B.在此句型中，体言B处不用「私」。
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②授受补助动词「～てあげる」
Aは Bに （Cを） 动词「て形」 てあげる／てやる／てさしあげる。
A为B做某事。
「は」在句中提示动作的发出方，「に」在句中提示动作的接受方，即因后项动作所受益的对象。
补助动词用「てあげる」，表示体言A的地位与体言B相同；
用「てやる」，表示体言A的地位高于体言B；
用「てさしあげる」，表示体言A的地位低于体言B。
私は王さんに朝ご飯を作ってあげた。/我给小王做了早餐。
母は妹（いもうと）に新（あたら）しい服（ふく）を買ってやった。/妈妈给妹妹买了新衣服。
石川（いしかわ）さんは先生に誕生日（たんじょうび）のカードを作ってさしあげた。/石川为老师做了生日贺卡。
注意：
A.若在句中是跟别人提起自己家人，即所动作涉及的授受双方是自己家人时，要根据地位高低相应地用上表示地位高低的授受补助动词。
B.在此句型中，体言B处不用「私」。
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「練習」
例えば：母に手紙で日本の様子を伝えます。→母に手紙で日本の様子を伝えてあげます。
１．田中先生は王さんの質問に答えます。
田中先生は王さんの質問に答えてあげます。
２．ダニエルさんは木村くんに英語を教えます。
ダニエルさんは木村くんに英語を教えてあげます。
３．やり方がわからないようなので、もう一回言いましょう。
やり方がわからないようなので、もう一回言ってあげましょう。
４．木村くんに辞書を貸しました。
木村くんに辞書を貸してあげました。
５．彼女にプレゼントを買いました
彼女にプレゼントを買ってあげました。
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